Distintas Etapas del Desarrollo del Habla
La capacidad de oír es esencial para el desarrollo correcto del habla y del lenguaje. Pueden sospecharse problemas de audición en los niños que no están respondiendo a sonidos o que no están desarrollando sus habilidades de lenguaje apropiadamente. A continuación se enumeran algunas pautas relacionadas con la edad que pueden ayudarle a decidir si su hijo está experimentando problemas de audición.
Es importante recordar que no todos los niños son iguales, y que los niños llegan a ciertas etapas a diferentes edades. Consulte con el médico de su hijo si sospecha que su hijo no está desarrollando las habilidades del habla y del lenguaje correctamente. El Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (National Institute on Deafness and Other Communication Disorders, su sigla en inglés es NIDCD) y otros expertos enumeran a continuación los logros del habla y del lenguaje relacionados con las diferentes edades para bebés y niños pequeños:
|
Desde el nacimiento hasta los 5 meses
|
- Hace gorgoritos.
- Vocaliza sonidos de placer y de molestia (risas, risitas, llanto o quejas).
- Hace ruido cuando se le habla.
|
|
De 6 a 11 meses
|
- Entiende "no-no".
- Balbucea (dice "ba-ba-ba").
- Dice "ma-má" o "pa-pá" sin saber lo que significa.
- Trata de comunicarse mediante acciones o gestos.
- Trata de repetir sus sonidos.
- Dice la primera palabra
|
|
De 12 a 17 meses
|
- Responde preguntas simples de forma no verbal.
- Dice dos o tres palabras para señalar una persona u objeto (puede que la pronunciación no sea clara).
- Trata de imitar palabras simples.
- Vocabulario de cuatro a seis palabras.
|
|
De 18 a 23 meses
|
- Pronuncia correctamente la mayoría de las vocales y la n, m, p, j, especialmente al principio de las sílabas y palabras cortas; también empieza a utilizar otros sonidos.
- Vocabulario de 50 palabras, a menudo la pronunciación no es clara.
- Pide alimentos comunes por su nombre.
- Hace sonidos de animales, como "muu".
- Empieza a combinar palabras, como "más leche".
- Empieza a utilizar pronombres, como "mío".
- Utiliza frases de dos palabras.
|
|
De 2 a 3 años
|
- Conoce algunos conceptos relativos al espacio tales como "en", "sobre".
- Conoce pronombres como "tú", "yo", "ella".
- Conoce palabras descriptivas como "grande", "feliz".
- Sabe de 250 a 900 palabras.
- Utiliza frases de tres palabras.
- El habla se vuelve más precisa pero todavía no pronuncia los sonidos finales; puede que los desconocidos no entiendan mucho de lo que dice el niño.
- Responde preguntas simples.
- Empieza a utilizar pronombres como "tuyo", "yo".
- Usa inflexión en la pregunta para pedir alguna cosa, como "¿Mi pelota?"
- Empieza a utilizar plurales tal como "zapatos" o "calcetines" y el tiempo pasado de los verbos regulares tales como "salté".
|
|
De 3 a 4 años
|
- Agrupa objetos como alimentos, ropas, etc.
- Identifica colores.
- Utiliza la mayoría de los sonidos del habla pero puede distorsionar algunos de los sonidos más difíciles, como l, r, s, ch, y, v, z; estos sonidos puede que no se controlen completamente hasta la edad de 7 u 8 años.
- Utiliza consonantes al principio, en el medio y al final de las palabras; puede distorsionar algunas de las consonantes más difíciles, pero intenta decirlas.
- Los desconocidos entienden mucho de lo que el niño dice.
- Puede describir el uso de objetos como "tenedor", "carro", etc.
- Se divierte con el lenguaje: disfruta los poemas y reconoce los absurdos del lenguaje como "¿Tienes un elefante en la cabeza?"
- Expresa ideas y sentimientos más que simplemente hablar sobre el mundo que le rodea.
- Utiliza verbos que terminan en "ando" y "iendo", como "caminando" y "corriendo".
- Responde a preguntas simples, como "¿Qué haces cuando tienes hambre?"
- Repite frases.
|
| De 4 a 5 años |
- Comprende algunos conceptos relativos al espacio, como "detrás", "al lado de".
- Entiende preguntas complejas.
- El habla es comprensible pero comete errores al pronunciar palabras complejas, difíciles y largas, como "hipopótamo".
- Vocabulario de 1.500 palabras aproximadamente.
- Utiliza el tiempo pasado de algunos verbos irregulares como "tuve", "fui".
- Describe cómo hacer cosas como pintar un dibujo.
- Define las palabras.
- Enumera elementos que pertenecen a una categoría, como animales, vehículos, etc.
- Responde a las preguntas de "¿Por qué?"
|
| 5 años |
- Entiende más de 2.000 palabras.
- Entiende las secuencias de tiempo (qué sucedió primero, segundo, tercero, etc.)
- Lleva a cabo una serie de tres instrucciones.
- Entiende la rima.
- Sostiene una conversación.
- Las frases pueden tener 8 o más palabras de longitud.
- Utiliza frases compuestas y complejas.
- Describe objetos.
- Utiliza la imaginación para crear historias.
|
Haz click aquí para ir a la página de
Recursos en la Red de La Pediatría
|
